2023-2024年，我有幸參加了菏澤市定陶區(qū)骨干教師培訓，在導師的建議下，非常認真地拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》（下文簡稱《建議》）這本書，真是讓我受益匪淺、豁然開朗，心中的疑問迎刃而解。這本書中的每一條建議都是精華，有益于教師開闊眼界；更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以啟迪與借鑒。那些關于教育的真知灼見，值得一遍又一遍地閱讀、品味、反思。

就《建議》中的第六條，結合自己的體會，我談談對后進生的工作：心存大愛，永不放棄。優(yōu)秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學生，你不用對他們大發(fā)雷霆，他們總是乖乖地“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；而當你應對那一個個千差萬別、生龍活虎的差學生，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂原則性指導。其實，處罰和枯燥的說理，不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了教師與后進生之間的距離。

《建議》里說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，堅信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的內心，時刻都不忘記自己以前也是個孩子?！彼嬖V我們每個老師：那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期盼，他們就會充滿期望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深悲憫。懷著愛與悲憫，我們不能放下，絕不能放下。從這些話中，我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們良師益友的重要性。其實，后進生同優(yōu)秀生一樣，他們都是祖國的期望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應傾注更多耐心，傾注更多溫暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園春色。

作為教師，很少人不愛自己的學生。但是，在教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違。為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？有一個重要的原因就是，我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個平等的人來對待，其實孩子也有自尊心。作為教師，只有在關懷學生人格尊嚴時，教導才能成為教育，就本質而言，教育的核心就是關懷學生。我們要讓學生經?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲。

《建議》還告訴我們：每個學生都是可造之才，找到適宜的教育方法，就不會有永遠的后進生。蘇霍姆林斯基用畢生精力在研究學生，研究教育教學工作。在他眼里，這世界上沒有永遠的后進生，每位學生都有獨特的地方，都有可塑造的一面。因此，他對后進生從來不放下，而是竭盡全力、想方設法地研究學生特點，進而尋找到幫助學生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他熱愛學生、熱愛教育事業(yè)密不可分的。而我們呢，提高不了后進生的成績，便抱怨他們，甚至放下他們，在如今的教育下，一些教師失去了等待后進生轉變的耐心，再加上平時忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握得寥寥無幾，研究學生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生提高成績呢？讀了此書，我有了方向，想要提高自己的教育教學素養(yǎng)就必須多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進生就必須結合所學的教育理論和教育教學經驗去研究學生。兩者相結合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。

我是小學體育教師，不僅擔任體育課還擔任班主任。這次骨干教師培訓對我來說非常重要，非常感謝區(qū)領導舉行這次培訓活動，使我收獲很多。它不僅解決了我15年來教學中遇到的困惑，還使我視野開闊不少。通過拜讀這本書，我懂得教師不是一個職業(yè)而是一個事業(yè)。這本書百讀不厭，讀一遍有一遍的心得，每一遍都使我收獲頗豐。

定陶區(qū)黃店鎮(zhèn)姑庵小學 吳振亞